人类的寿命与他所处时代及世界的知识总量和人类自身的学习能力有关。其寿命的平均长度大致等于他能学完现有世界全部知识所需的时间。这是世界权威的欧森人体生物学研究所最新发布出来的消息。该研究所首席研究员科斯特在接受采访时对此研究成果做出了如下的解释：“好吧，这个令人震惊的结果无懈可击地证实了造物者的存在，事实上，在得出这个结论的时候，连我自己都吓了一跳。是的，人类是不可能全部学会他所处时代所拥有的全部知识的。我们先不说他是否可以作到每天昼夜不停地学习，就算他可以做到这一点，当他马上要学会所有的那些数理化生方面知识的时候，他的死期也就到来了。你可能已经看出来了，我们得出的结论中的知识，是特指世界如何构造及万物存在原理方面的知识。这些都是造物者创造世界的奥妙所在。你看，在远古时代，虽然原始人学习研究的能力并不很高，但是由于那个时候人类社会的知识总量少之又少，所以使得原始人的寿命并不长久。到了现代社会，虽然人类的学习能力有了长足的进步，但是显然人类社会知识总量的增速远远要大于他们学习能力的发展速度，因而人类的寿命得以延长。有人说人类寿命的延长是因为人类生活条件变好了，这种说法其实很片面。你看狗类，从石器时代被驯服以来，作为人类的宠物，他们的生活条件一直在得到极大的改善，但是研究表明狗类的寿命并没有明显的延长，这个事实可以从侧面证明我们所得结论的正确性。”当被要求更加简洁易懂地表述该研究成果时，科斯特说：“一句话，就是人类社会知识总量越大，人类学习能力越低，人类寿命就越长。不过事实上，人类的学习能力是一直在提高的，所以要想增加平均寿命，只能尽量快速地增加人类的知识总量。我的建议是，不要试图去获得所有学科的知识，钻研一门学科，促进其迅速发展，将是你能为人类寿命做出的最大贡献。造物主不会允许任何一个单一的个体把创世奥妙这一面大的拼图拼接完整，而在他（她？）的忍受范围之内，他（她？）已经给予了人类最大的生命长度。不得不说，我们拥有一个仁慈而精明的造物主。”